Le diabète de l'enfant et de l'adolescent

Dernière mise à jour : 22/11/2023

Objectifs de la formation

› Maîtriser l'éducation thérapeutique du jeune diabétique et de sa famille

› Savoir répondre à leurs questions

› Résoudre leurs difficultés quotidiennes et faire face à toutes les situations d'urgence consécutives à cette pathologie

Public concerné

› Puéricultrices et Infirmières de services pédiatriques, Diététiciens, Médecins urgentistes, Pédiatres non spécialisés en diabétologie

Prérequis

› Aucun

Programme

› Régulation glycémique normale et pathologique

› Physiologie du diabète juvénile

› Différents stades du diabète juvénile, signes cliniques et biologiques

› Principes du traitement, de la surveillance à court, moyen et long terme

› Perspectives d'avenir dans le traitement

› Éducation thérapeutique (conduites pratiques) : les différents modes de traitement insulinique (multi-injections, pompe externe portable), l'adaptation des doses, la diététique, l'insulinothérapie fonctionnelle, l'hygiène de vie, la surveillance glycémique, les situations d'urgence métabolique - Traitement hospitalier de l'acidocétose diabétique

› Différentes aides et recours des familles dans la gestion de la maladie.

Méthodes pédagogiques

› Analyse des pratiques

› Étude cas concrets

› Support pédagogique remis aux stagiaires

Modalités d'évaluation et de suivi

› Évaluation des connaissances

› Évaluation des acquis en continu : quizz, étude de cas, mises en situation pratique…

› Évaluation par objectif de formation

› Questionnaire individuel de satisfaction à chaud

› A distance : impact de la formation sur l'évaluation des pratiques notamment dans le cadre de l'entretien annuel réalisé par l'employeur

Intervenants

› Pédiatre

Informations sur l'accessibilité

Transfaire prend en compte l'intégration des personnes en situation de handicap.

Contactez-nous afin d'étudier les différentes possibilités d'adaptation mises à disposition

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Prochaines Sessions

  • 19/06/25 → 20/06/25 Inter
  • 09/12/25 → 10/12/25 Inter

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